Basic Spanish verbs (A1, A2)

Basic Spanish verbs (A1, A2)

ELE Recomendaciones Sugerencias para estudiantes

Problems with Spanish vocabulary? If you are a beginner or elemntary student of Spanish, maybe you have to struggle memorizing the meaning of some basic verbs that are commonly used in Spanish.

Here’s a simple game that will help you learn them. All you need to do is match every Spanish verb with its image or meaning. Good luck!

If you have questions, don’t hesitate to take a look at these flashcards, where you find a clear explanation of it all.

La vida moderna

La vida moderna

Actividades ELE Materiales

Incluyo aquí una actividad de vocabulario e integración de destrezas para niveles avanzados, a partir de una canción y diferentes documentos.

Puede servir para revisar el vocabulario de la ropa y la moda y también para dar pie a un debate sobre la importancia de la moda o los prejuicios, que afectan tanto al vestir como a diferencias culturales. Espero que os guste.

Para ver la actividad en PDF, puedes hacer click aquí o entrar en mi portfolio.

Shopping in Spanish

ELE Sugerencias para estudiantes

¡Vamosde compras! Let’s go shopping!  In Spanish we have two similar expressions to talk about shopping, but they have a slightly different meaning:

  • Hacer la compra > to do the shopping. It’s what we use when we are going to buy basic things, like food or cleaning products, and generally to the market or supermarket. 
  • Ir de compras > to go shopping. It’s an expression we use when we buy non basic stuff, like clothes, for example. 

Here you will find some  flashcards and Spanish online exercises that will help you learn some  vocabulary related to shops and buying in Spanish. First, try to memorize as many words as you can. Click on every card to find the answer:

So what do you generally prefer: going shopping or doing the shopping? ¿Ir de compras o hacer la compra? Once you have seen all the cards, try to remember then. It won’t be very difficult! Now, why don’t you do this exercise? Try to match every word with its meaning (object). Not hard!

Now you know all about shopping in Spanish. You can also download our PDF and print the cards to revise them at any time.

Cuánto sabes

Cuánto sabes

ELE Sugerencias para estudiantes

¿Qué tal se te da el español en nivel principiante o elemental? Here you have a little game that will help you practice your Spanish (at begginner/elementary level), revise things that you’ve learned or even know what your level is. Check it out here!

It might also be good to take it right after finishing an A1 course. If you hace questions, check out this blog to look for answers and explanations!

Banco de ruidos

Banco de ruidos

Actividades Destrezas ELE Materiales

Esta actividad está pensada para que los estudiantes adquieran vocabulario nuevo. Además, puede venir bien después de una clase larga, o para variar de actividad. Yo la he llevado a cabo en un A2.3 y ha dado buen resultado. Dado el elevado número de alumnos (más de cuarenta), dividí la clase en seis grupos. Repartí una hoja a cada alumno con las diferentes acciones que iban a oír (en desorden, naturalmente). A continuación, comencé a reproducir los sonidos uno por uno. El grupo que antes identificase el sonido, recibía un punto. Ganaba el grupo que obtuviese más puntos.

En niveles más bajos, como A1, podemos limitarnos a dar el nombre del ruido, del tipo “beso”, “risa”, et cetera. En niveles más avanzados, es posible no facilitar a los estudiantes ningún tipo de hoja con acciones, para que ellos mismos sean capaces de recordar cómo se llaman esas acciones.

Algunos de los ruidos que utilicé son los siguientes. Pero podemos encontrar muchos más en FindSounds.

1.Abrir una botella: http://www.soundjay.com/drinks/sounds/bottle-open-1.mp3
2.Hervir el agua: http://whiteboard.bristol-cyps.org.uk/nwn_week1/Using%20Sound%20and%20Video/Sounds/Domestic/BOILING.wav
3. Ducharse: http://www.hecticfilms.com/downloads/sound%20effects/Misc/SHOWER.WAV
4. Sonar el teléfono:http://steam.cause4alarm.net/sound/rats_attic/telephone.wav
5. Ladrar (un perro): http://www.4uall.net/free-sound-effects/Animal-Music-free-sound-effects/R_BG_DOG.WAV . 6.Llorar:http://d21c.com/LooneyRon/sounds/2cry.wav .
7. Cortar con tijeras: http://www.cpcs.k12.ny.us/users/gil/Computer7/MicroWorlds/SOUNDS/Scissors.wav
8.Llover:http://www.lessonsense.com/games/sounds/23-rain.wav
9. Reírse:http://download.toolz.ro/sound/zombie_plague/survivor1.wav
10. Estornudar: Estornudar
11. Freír:http://www.hecticfilms.com/downloads/sound%20effects/Misc/1_26b.wav
12.Besar:http://www.ilovewavs.com/Effects/People/Sound%20Effect%20-%20Kiss%2001.wav
13. Toser:http://d21c.com/LooneyRon/sounds/2cough.wav
14. Roncar:Roncar .
15.Tocar la guitarra: http://www.trianacode.org/shortcourse/audio/chilla_guitar_chops_3.wav
16. Contar monedas:http://www.soundjay.com/misc/sounds/counting-coins-1.mp3

Adivina el personaje

Adivina el personaje

Actividades ELE Gramática Materiales

Gracias a unos retratos muy particulares de famosos que encontré en el blog LaNeura, realicé una presentación que luego llevé a clase para revisar los usos de ser y estar en nivel A2.

Realicé la actividad a final de la sesión de clase, a manera de cierre y para crear un ambiente más distendido después de cuatro horas de clase.  Los alumnos tenían que identificar al personaje del retrato (utilizando ser) y dar datos sobre este (como está muerto, es inglés, es un jugador de fútbol, etc.).