Forvo, o cómo pronunciar en todas las lenguas

Forvo, o cómo pronunciar en todas las lenguas

Otros Sugerencias para estudiantes

¿Alguna vez has querido saber cómo pronunciar una palabra en otra lengua y no has encontrado la manera?

 ¿Te has encontrado con una palabra complicada en español y no has sido capaz de pronunciarla? ¿Has leído la pronunciación de una palabra pero te has encontrado con el alfabeto fonético internacional (API, en inglés) y no has encontrado la manera de interpretar esos signos? ¿Has querido saber cómo se pronuncia una misma palabra en tres países diferentes?

Ahora todo esto es muy fácil con FORVO. Forvo es un sitio web, propiedad de Forvo Media SL, con sede en San Sebastián (España) que empezó a funcionar en 2008 y tiene cada vez más usuarios.  Actualmente es la mayor y más completa guía de pronunciación que existe en el mundo.

Forvo funciona como una base de datos donde está registrada la pronunciación de miles de palabras en cientos de lenguas del mundo. El sitio web cuenta con un buscador, donde podemos introducir la palabra que queremos buscar. Esto nos permitirá ver cómo una palabra se pronuncia  en cada idioma, y no solo eso, sino cómo se pronuncia en diferentes dialectos. Si buscamos, por ejemplo, cómo pronunciar la palabra ajedrez, podremos saber cómo se pronuncia en España o en Argentina.

Lo mejor de todo, además, es que Forvo es un proyecto 2.0 que, de alguna manera, funciona como una red social: todos podemos participar en él y contribuir a su difusión. ¿Cómo? Muy fácil. Podemos crearnos un perfil y grabar nuestra voz (sin necesidad de descargar ningún software) pronunciando una palabra nueva  o una nueva articulación de la palabra. Cualquier palabra y en cualquier idioma del planeta. Además, podemos no solo escuchar, sino también descargar y compartir cualquier palabra que nos parezca interesante, en blogs o redes sociales. De esta manera, ampliaremos el catálogo de palabras que podemos encontrar en este maravilloso diccionario de pronunciación online.

Forvo ya está aquí y puede ser una excelente manera de mejorar nuestra pronunciación en español o de conocer nuevas palabras españolas…. Y también de contribuir a desarrollar el proyecto con tu propia voz.

Nuevas fuentes en nuestros trabajos

Nuevas fuentes en nuestros trabajos

TICs Tutoriales

En sitios como Dafont podemos encontrar todo tipo de fuentes para utilizar como queramos en nuestros trabajos, proyectos, materiales, obras, etc. Ahora bien, ¿cómo podemos incluirlas utilizarlas en nuestros programas de ordenador si estamos trabajando, por ejemplo, en un archivo de Word?

La respuesta es muy sencilla. Para empezar, deberemos ir al sitio de fuentes (puede ser Dafont u otro), elegir la letra que queramos y descargarla en nuestro ordenador. Por ejemplo, podemos buscar y descargar “Comic Loud”.

2013-09-01 13_38_03-Comix Loud _ dafont

Se nos descargará una carpeta comprimida, que deberemos descomprimir y abrir. Encontraremos un archivo con el nombre la letra.

A continuación, deberemos ir al panel de control de nuestro ordenador, buscar la sección de “apariencia y personalización”, y allí, la carpeta de “fuentes” o “fonts”. Abriremos dicha carpeta, que contiene todas las letras de que dispone nuestro ordenador. De esta manera, solo deberemos copiar y pegar el archivo de nuestra fuente, “Comic Loud” en la carpeta de “fuentes”.

2013-09-01 13_44_17-Fuentes

Para comprobar que ha funcionado, solo tenemos que abrir cualquier programa (Word, InsDesign, Gimp, Photoshop, Power Point, etc.), y escribir usando nuestra nueva fuente, que deberá aparecer junto a las demás.

Para todos los públicos

Para todos los públicos

Actividades e-learning y b-learning ELE Enseñanza de segundas lenguas

Hace unas semanas estuve pensando en actividades de expresión escrita para alumnos de  C1 y me basé en una actividad muy interesante del libro de Seth Lindstromberg, 101 actividades para la clase de idiomas.

En esta actividad, llamada Satisfacer la demanda, los alumnos debían redactar una noticia para una revista, enfocándola de diferentes maneras según el público al que cada revista iba dirigida. El objetivo era la comprensión y expresión escrita, y escribir una noticia en español, pero teniendo en cuenta el registro utilizado, el enfoque y el tono, la selección de contenidos más o menos relevantes y otros recursos para “enganchar” al lector.

Cambiando un poco las bases de la actividad, pensé que sería interesante adaptarla a la web 2.0 y trabajar con la lectura de blogs en español, y adapté los contenidos para poder utilizar la actividad tanto en una clase cara a cara como en un entorno virtual de aprendizaje. La actividad permite la posibilidad, además, que los alumnos escriban sus noticias o artículos en un blog de clase, y que comenten las entradas publicadas por sus compañeros.

Aquí está la presentación de la actividad realizada:

También puede verse y descargarse el PDF con la actividad haciendo clic aquí.